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本文来源:http://www.plnntt.com  发布日期:2021-05-05 浏览数:521


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提供见习服务这是我省推动毕业生就业服务再上新台阶的一项创新举措。2007年11月20日,福建省2008年大中专毕业生见习招聘会推出了1000多个见习岗位。目前我省已建立2个国家级见习基地和37个省级基地,今后2-3年内这一队伍将扩充到120家。通过就业见习管理服务平台,应届毕业生获得见习机会,在见习期满后,将获得一份实习鉴定记录,保存在大中专生求职数据库内,作为个人简历的一部分,增加就业竞争力。

学校首先成立了学生工作指导委员会,由党委书记任主任。与此同时,学校提出了实行三个一体化,凸显学生思想政治教育工作的整体性。“教育教学一体化,教育中尊重和体现教学规律,教学中强化育人功能,实现课内课外相衔接;主渠道主阵地一体化,实现思想政治教育的课堂内和日常工作的互联互通、匹配对接;本科生、研究生思想教育一体化,既保证本科生思想教育对研究生思想教育的奠基和支撑,又体现研究生思想教育对本科生思想教育的引领与拉动。”学校党委副书记杨晓慧介绍说,学生工作体系内,学校针对学生思想教育与管理、心理健康教育、学生就业指导与服务、困难生资助等职能设置独立运行的职能部门,建立起从学校到学院直至年级辅导员的专业化教育、咨询、指导和服务体系。

与网络等高科技手段结下不解之缘,团伙作案增多,财产犯罪所占的比例较大,暴力性和随意性显著———“90后”犯罪呈现出与以往青少年犯罪不同的新形态

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笔者作为新闻系在校大学生,在采访实践中深感社会适应能力的重要性。带着稚嫩初出茅庐、习惯了单纯校园生活的大学生,不免会对社会的文化背景、工作环境、人际关系产生强烈抵触,进而与这个社会产生矛盾,甚至发生冲撞。正如新闻中所讲,离职学生认为策划方案已努力修改多遍,但仍被驳回,屡屡受挫之后,便萌生去意申请离职。几位大学生对方案修改了多遍,可以看到他们已经做出努力,但努力了并不一定能做到适应公司的实际需求。公司负责人认为,他们的策划方案实在不能适应实际需要,许多内容明显是直接从网上下载的,无法付诸实践。

  本报北京5月25日讯(记者 杨晨光)李岚清“音乐艺术人生”讲座和《音乐艺术人生》首发式今天在北京大学百周年纪念讲堂举行。《音乐艺术人生——关于〈音乐笔谈〉的讲座》是李岚清同志继《李岚清教育访谈录》和《李岚清音乐笔谈》之后的又一力作。教育部部长周济在首发式上讲话,首发式由教育部副部长陈小娅主持。李岚清在首发式上还为部分师生代表签名赠书。  据了解,李岚清同志2003年从党和国家领导岗位上退下来以后,先后出版的《李岚清教育访谈录》和《李岚清音乐笔谈》两部著作,在社会各界引起了强烈反响。《李岚清音乐笔谈》出版后,许多读者及高校希望能与李岚清同志就相关内容进行对话和交流,特别希望李岚清同志能亲自到高校开设讲座,以进一步推动学校素质教育的开展。在高校的强烈要求下,李岚清从2004年12月起,以清华大学为开端,踏上了举办“音乐艺术人生”专题讲座之旅。在一年多的时间里,李岚清同志不辞辛苦,先后在全国20多个省、自治区、直辖市的高校开设讲座40余场,现场聆听讲座的师生遍及几百所高校,约10万余人。大家都深深地被李岚清同志的博学睿智、儒雅洒脱所折服,被他对音乐的独到理解、深切体会所吸引,被他对教育事业的热忱、对艺术教育的执著情怀所感动,从他深刻的思想见解、丰富的人生经历中得到有益的启迪。  《音乐艺术人生——关于〈音乐笔谈〉的讲座》一书,是以“音乐艺术人生”为主题的40余场讲座的精华荟萃。讲座结合李岚清本人丰富的人生阅历、独特的工作生活经验、深厚的音乐艺术修养,通过深入浅出的理论阐述和古今中外的鲜活事例,展示了音乐艺术的独特魅力及其与人生的特殊关系。从艺术教育到提高全面素质,从全脑开发到培养创新能力,从经典音乐到通俗歌曲,从音乐到人生,从工作到生活,从内政到外交,内容广博而生动,内涵深刻而丰富。书后还附有DVD光盘一张,内容包括120分钟的讲座现场录像和20分钟的专题介绍片《穿越时空的乐章———走进李岚清的“音乐艺术人生”》。  教育部部长周济在讲话中特别指出,要全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,使广大青少年学生在德、智、体、美几方面得到全面发展,《音乐艺术人生》一书对于提高全民族特别是青少年的文化素养,构建社会主义和谐社会,具有重要的教育价值,必将产生积极的影响。  教育界、文化艺术界的部分专家和部分在京高校、中学的校长代表出席了首发式并聆听了讲座。

如今,新年音乐会已经成为东南大学艺术教育的“拳头产品”。然而,它只是“高雅艺术进校园”工程的一个部分。一直以来,东南大学都十分重视艺术教育。易红校长多次指出,要大力营造一个具有高雅文化品位、散发浓郁艺术气息的校园文化氛围。

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当然,毕业生的观望情绪也比较浓厚。辽宁就业网培训部负责人侯丽丽介绍,不少学生认为,提供见习岗位的企业很多,等等看看,有没有条件更优越一点的。还有一些大学生期望就业一步到位,放弃利用见习增强自身工作能力和经验的机会,也影响了见习岗位的利用率。

为了认真贯彻落实《全国环境教育行动纲要》和市委九届七次全会提出的“构筑生态宜居高地”的要求,今年的读书活动将紧紧围绕创建绿色家园,提高生态道德素质展开。以“读书与生态”为切入点,通过开展读书征文、制作、绘画、演讲等系列活动,吸引全市中小学生积极参与,在培养中小学生动手动脑的同时,普及环保科普知识,强化环境保护意识,规范环保行为,提高生态道德素质,引导全市中小学生从自身做起,进而带动家庭,影响社会。今年的读书活动内容多样,包括“读书与生态”征文比赛、“奇思妙想环保展示”“绿色与生命”演讲比赛、“绿色梦飞翔”绘画比赛。全市的中小学生均可报名参加此次活动。活动将于9月底结束。

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教师住房困难的问题可以说由来已久。1994年至1998年,国务院先后在大连、昆明、北京、南京连续4次召开全国教职工住房建设工作经验交流会议,大力推动城镇教职工住房建设的进程。经过各级政府和社会各方面的共同努力,全国城镇教职工住房得到了不断改善,但由于历史欠账太多,高校中青年教师的住房仍然十分困难。据教育部1996年底的统计,仅在中央部委所属高校中,尚有数万名中青年教师住在没有独立厨房厕所、陈旧简陋的楼房里。青年教师住房困难严重,直接影响到高校教师队伍的稳定。

  潘公凯,1947年1月出生于浙江宁海。1996年4月至2001年5月任中国美术学院院长。2001年6月至今任中央美术学院院长。全国政协委员,中国美术家协会副主席,中央美术学院教授,博士生导师。  刘源:2005年12月28日,中央美术学院中国画学院正式成立。近几年来,中央美术学院已经陆续设立了造型学院、设计学院、建筑学院、人文学院等,现在成立单一学科的中国画学院,从宏观上看,是出于什么样的考虑?  潘公凯:从徐悲鸿先生创建中央美术学院的上个世纪50年代以来至今,中央美术学院国画系一直是全国中国画教学的重要舞台,大家辈出。历史上有齐白石、徐悲鸿、蒋兆和、叶浅予、李可染、李苦禅等,包括后来的卢沉、周思聪,他们既是杰出的画家,也是身体力行的教育家。这样一个有着优良传统的中国画系,到了当下,面临一个继续向前发展的问题。选择在当下成立中国画学院,不仅是中央美院为适应中国画教学的特殊要求所作出的必要改革举措,也是中国画发展历程中的必然选择。  中国画学院成立以后,将以弘扬中国文化精神、传承中国画本源作为基本方向,在认真研究中国画独特的创作规律和教学规律的基础上,不断总结和完善中央美院国画系历经半个世纪所形成的优良教学传统,把中国传统生命智慧与审美精神融入教学大纲中,逐步建立中国画学院独特的学术品格和教学体系。同时,作为一个现代的专业学院,不仅担当着传承的重任,还要以兼容并包的气度,汲取人类优秀的文化传统,在传承中鼓励创造精神,以更为广阔的视野,重视中国画现代人文的建构,为社会培养有素质、有修养、有品格,并适合当代社会文化需求的中国画人才。  刘源:我们注意到,在谈到中国画的时候,您常常就会紧接着说到中国画的教学问题。在您看来,中央美院的中国画教学传统主要呈现什么样的特点,又是如何影响着建国后的中国画发展格局?  潘公凯:中国画教学问题,特别是基础教学部分,直接关系到中国画的发展方向。以往几十年,中央美院国画教学的传统有两条线索。主要的一条线索是以徐悲鸿、蒋兆和为代表的“以西润中”的思路和方向。“以西润中”就是用西方写实造型手段,也就是用素描来改造中国画,特别是增强人物画的造型能力。另外还有一条线索是齐白石、叶浅予、李苦禅,一直到现在的张立辰等人。这是一条强调在中国传统文化基础上推陈出新的道路。这两条思路在中央美院的中国画教学当中大致是平行发展,不同的历史阶段会有侧重。在我看来,第一条线索代表的“中西融合”或者说“以西润中”在中央美院的历史上起的作用更大些。也正因为此,在中国画教学上,中央美术学院也就与中国美术学院拉开了距离。  我觉得这样两条思路并存的历史状况,也是二十世纪中国画发展格局的缩影。从全国范围看,从事“以西润中”、“中西融合”探索的画家人数比较多,尤其是上个世纪五六十年代,比较符合社会主义现实主义的创作要求。而另一条“传统出新”的思路,随着中国国际地位的提高,其重要性正越来越显示出来。其背后的深层问题是全球化与地域文化的关系问题。这是大趋势。  刘源:那么,您认为在目前多元化的美术格局下,中国画教育有没有面临新的问题?是什么样的问题?  潘公凯:实际上,我们的确面临着“中国画教育有没有问题?有没有大问题?”这么一种质疑。我认为,在近20年中,中国画取得了大踏步的发展,创作上取得了大面积的丰收,中国画的发展是显而易见的。具体到中国画专业教学,面临着研究传统、梳理学术观点,加强对传统理解、推陈出新的任务。真正的多元化不是一件容易的事情,真正成为一元更不是一件容易的事情。我想,里面有很多理论问题需要去疏理清楚。要整理思想,找到自己的定位,要研究中国画的边界,深入研究传统。研究传统不仅仅是读一些有关传统的书,在我看来,理解传统的内在精神更为重要。在中国画教学、发展上,我们肩负的任务很重,所以中央美院想建一个平台,加强这方面的研究思考,因为中央美院中国画系传统深厚,师资力量相对比较强。我们把国画系转变成为中国画学院,目的在于进一步加强学术研究、梳理,为中国画教学、创作发展更好地创造条件。  刘源:新成立的中国画学院的机构是如何组成的?作为一个传承、研究、弘扬和发展中国画传统的平台,准备如何发挥作用?  潘公凯:现在,从整体建构上,中国画学院是在原国画系基础上筹建的。原教师队伍和国画系领导是一个基本班底,目前,中央美院国画专业的学生已达300人,是中央美院目前最大的专业,教师也最多。我们希望不断有新力量补充进来,包括聘请一些校外的专家、学者参加到研究探索的工作中来。我们的目的主要是想搭建一个平台,不仅发挥好现有教师队伍的作用,而且想邀请全国与中国画研究有关的专家学者来参加到我们当中。随着2006年上半年新的教学大楼落成,学院在教学空间上将有所调整。在我们看来,中国画学院不仅是中央美院的事,也是全国中国画界的事情。所以,我们会加强和兄弟院校的合作,希望在以后的工作中获得来自同行各界的理解支持,共同推进中国画教学和中国画发展问题的研究。  《中国教育报》2006年5月19日第3版

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古人云:“重赏之下,必有勇夫。”要想充分发挥“千里马”的作用,“伯乐”就不能“既要马儿跑,又要马儿不吃草”,就必须花费大本钱对“千里马”进行重奖,正所谓“舍不得孩子,套不住狼”。其实,重奖人才根本就不是六个指头划拳——出了新招,许多地方都是这样做的,但是,大连市简直就是端午节吃粽子——与众不同,一次奖励科技功臣的资金竟然达到了600万元,实在大手笔,令人赞叹,让人羡慕。

 

 
 
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